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閱讀文章:新聞自由與社會責任

新聞自由是民主社會的重要基石,它保障了公眾獲取資訊的權利,同時也賦予了新聞工作者重大的社會責任。在這個資訊爆炸的時代,我們每天都被各種新聞所包圍,但如何辨別真實可靠的新聞成為了一項重要的技能。

新聞工作者在報導時,需要遵循「客觀」、「中立」、「平衡」和「真實」的原則。「客觀」意味著報導事實時不摻雜個人情感;「中立」是指不偏不倚地呈現各方觀點;「平衡」要求在報導爭議性話題時給予各方平等的發言機會;「真實」則是新聞最基本也最重要的要求,即報導內容必須真實可信。

然而,在現實中,完全做到這些原則並不容易。新聞工作者可能會受到各種因素的影響,如個人立場、編輯政策、廣告主壓力等。因此,讀者在閱讀新聞時也需要保持批判性思考,不應盲目相信所有報導。

新聞自由的重要性在歷史上多次得到證明。例如,1971年美國《紐約時報》和《華盛頓郵報》披露的「五角大廈文件」,揭露了美國政府在越戰中對公眾隱瞞的事實,最終促使美國結束了這場戰爭。這一事件展現了新聞自由對於監督政府、維護公眾利益的重要作用。

但新聞自由也面臨著挑戰。在一些國家,新聞自由受到政府的限制和打壓。即使在民主國家,假新聞和錯誤資訊的傳播也對新聞自由構成威脅。因此,提高公眾的新聞素養,培養批判性思考能力,對於維護新聞自由、促進社會進步至關重要。

閱讀理解問題(PIRLS四層次)

1. 根據文章,新聞工作者在報導時需要遵循哪四個原則?(直接提取訊息)

提示:請仔細閱讀文章的第二段,尋找關於新聞報導原則的直接描述。

2. 為什麼在現實中,新聞工作者很難完全做到客觀、中立、平衡和真實?(推論訊息)

提示:結合文章第二段第三段的信息,思考影響新聞報導的因素

3. 「五角大廈文件」事件說明了什麼?(詮釋整合訊息)

提示:請仔細閱讀文章的第四段,思考作者提到這個事件的目的是什麼。

4. 根據文章,為什麼提高公眾的新聞素養很重要?(評鑑文本內容與手法)

提示:回顧整篇文章,特別是最後一段,評估作者對提高新聞素養重要性的觀點。